Testele PISA relevă un impact negativ major al crizei corona în rezultatele elevilor de 15 ani la matematică, științe și lectură
Concluziile testelor PISA, realizate în 2022 în 81 de țări sau sisteme de învățământ, sunt edificatoare: criza corona a avut un efect negstiv major asupra cunoștințelor și aptitudinilor elevilor de 15 ani. Testele relevă o scădere fără precedent a rezultatelor la matematică. Într-o măsură mai mică, se remarcă o scădere a nivelului de lectură și cel de la științe. PISA 2022 relevă mai întâi de toate „o scădere substanțială și fără precedent a rezultatelor medii ale țărilor OCDE la matematică între anii 2018 și 2022 (minus 17 puncte)”.
Pentru Federația Valonia-Bruxelles, care nu face excepție de la această tendință, rezultatele sunt comparabile cu media țărilor OCDE. La teste au participat 2.913 adolescenți cu vârste de 15 ani din 103 unități de învățământ.
La matematică, Federația Valonia-Bruxelles a avut un recul de 21 de puncte de la ultima evaluare din 2018. Totuși, scorul de 474 se încadrează în media OCDE (472), performanța fiind echivalentă cu cea a unor țări precum Germania și Franța. În plus, această scădere îi afectează atât pe cei mai slabi elevi (proporția lor crește cu 5%), cât și pe cei mai buni (în același timp, proporția lor scade cu 5%).
Dacă această reducere pare semnificativă, Federația Valonia-Bruxelles se descurcă mai bine decât vecinii săi sau alte comunități: „Pierdem mult mai puțin decât Flandra, Olanda, Germania, Franța și în anumite privințe, Comunitatea de limbă germană”, explică profesorul Ariane Baye, doctor în științe ale educației și director al serviciului AIDE (Analiză, Intervenție în domeniile abandonului școlar și al predării) de la ULiège. „Așadar, sistemul nostru s-a dovedit în cele din urmă a fi destul de rezistent.”
După stabilitatea constatată între 2012 și 2018, rezultatele la științe (479 de puncte) au scăzut și ele (minus 6 puncte) din 2018 încoace în școlile francofone. Nici aceste cifre nu diferă statistic de media țărilor OCDE (485 de puncte) pentru această ediție din 2022. Proporțiile dintre elevii buni și cei slabi rămân stabile.
La lectură, cu o medie de 474 de puncte, se observă o scădere mai mare în ultimii zece ani (minus 23 de puncte). Această scădere este, de asemenea, apropiată de cea observată în țările OCDE care au participat la aceste teste începând cu anul 2000 (minus 20 de puncte) și este semnificativ mai mică decât cele înregistrate în comunitățile neerlandofonă și germanofonă.
În Flandra situația este dramatică. Elevii flamanzi nu au obținut niciodată rezultate atât de slabe la testele PISA. Este cel mai prost scor obținut de sistemul flamand de educație.
Aici declinul este mai accentuat decât media OCDE. Există doar patru țări (Țările de Jos, Finlanda, Islanda și Grecia) în care rezultatele la științe și lectură arată scăderi mai dramatice. Dacă la matematică, elevii flamanzi rămân încă aproape de grupul de top, la lectură și științe ei au căzut la mijlocul clasamentului. Scorul mediu pentru lectură a scăzut de la 502 la 483 (-19), cel pentru matematică de la 518 la 501 (-17) și cel pentru științe de la 510 la 499 (-11).
Aceasta înseamnă, conform standardelor OCDE, că elevii de 15 ani din Flandra sunt cu aproximativ un an școlar complet în urmă la matematică și la lectură față de generația de acum patru ani.
OCDE echivalează cu aproximativ 20 de puncte un an școlar întreg. Scorurile sunt încă peste media OCDE (476 pentru lectură, 472 pentru matematică și 485 pentru științe), deși scăderea este mai pronunțată decât media. Media OCDE a scăzut în ultimii patru ani cu 10 puncte pentru lectură, 15 puncte pentru matematică și 4 puncte pentru științe.
Surse RTBF Info și HLN