Un nou test evaluativ pentru elevii clasei a IV-a a ciclului primar din educația francofonă!
Din septembrie 2026, toți elevii francofoni de clasa a IV-a a ciclului primar vor susține un test la începutul anului pentru a-și evalua abilitățile de bază. Acest test se numește CLÉ, „Calculer, Lire, Écrire”, spune Valérie Glatigny, ministrul Educației francofone. „Vom verifica cunoștințele de bază care trebuie dobândite până la sfârșitul anului III de școală primară”. Testul va fi dat la începutul celui de-al patrulea an pentru a indica ce trebuie studiat, așa că învǎțǎtorii „mai au la dispoziție restul anului să ajute un elev care are dificultăți sǎ recupereze”, subliniază ministrul. „Ne dorim cu adevărat să ne concentrăm pe abilitățile de bază, deoarece știm că o dificultate care nu este abordată devreme tinde să se înrăutățească în timp”, explică ea.
La fel ca CEB, această evaluare va fi una externă, cu alte cuvinte va fi aceeași pentru toată lumea și în toate unitățile şcolare. Întrebată despre criticile existente la adresa proiectului, indicând presiuni suplimentare asupra copiilor cu vârste cuprinse între 9 și 10 ani, Valérie Glatigny a răspuns: „Nu va fi niciun stres, pentru că este la începutul anului, așa că nu se pune problema ca acesta să conteze pentru buletin”, reasigură ea, amintind că obiectivul este „să putem detecta problemele din timp”. „Este important să lucrăm la sprijin personalizat pentru elevii care au dificultăți. Nu are sens să testăm de dragul testării; de asemenea, trebuie să fim capabili să rezolvăm dificultățile, de exemplu, oferind un sprijin foarte bine direcționat unui anumit elev”.
Acest test va fi implementat în septembrie 2026 după munca de pregătire cu profesorii din clasele primare, serviciul de inspecție generală și „experți care oferă suport personalizat elevilor”. Sindicatele, însă, nu văd acest test cu ochi buni „Cu cât punem mai multe evaluări, cu atât creăm mai multe filtre și cu atât ducem la eșec mai mulți elevi”, deplânge Roland Lahaye, secretarul general al CSC Educație la RTL Info. „Nu așa îi ajutăm să progreseze. Este mai bine să efectuăm evaluări regulate și să putem stabili momente pentru a ajuta elevii care se confruntă cu dificultăți. Cadrele didactice sunt suficient de mature și bine instruite să fie conștiente de progresul elevilor lor și să efectueze deja evaluări formative.”