Flandra: Elevii de a IV-a primară și a II-a secundară susțin primele teste standardizate. “Sursă majoră de stres”, potrivit Ligii elevilor!
Începând de miercuri, toți elevii de clasa a patra din învățământ primar și anul doi din cel secundar susțin pentru prima dată teste standardizate. Acestea ar trebui să contribuie la lupta împotriva scăderii calității educației.
Actualizare: Sunt multe probleme tehnice pentru această primă rundă de testare. Elevii trebuie să se conecteze pe computere, procesul este lent și multe conexiuni se întrerup!
Până în 2027, toți elevii vor da aceste teste centralizate în patru momente pe parcursul școlarizării. Liga elevilor flamanzi (De Vlaamse Scholierenkoepel) este îngrijorată că aceste examene cresc semnificativ stresul școlar.
Testele se concentrează pe olandeză și matematică și sunt administrate și procesate digital. Copiii nu trebuie să studieze pentru aceste examene. Școlile decid singure dacă rezultatele contează sau nu pentru buletine.
Ideea introducerii acestor conttoale îi aparține ministrului Educației, Ben Weyts, care le vede ca pe un instrument de îmbunătățire a calității educației și le numește „o mică revoluție”. “Suntem una dintre puținele țări în care testele standardizate nu există încă”, spune ministrul citat de VTM Nieuws. „Datorită acestor teste, școlile primesc un instrument pentru a se compara cu alte unități.” Ele sunt și „un instrument de intervenție în școlile care au performanțe slabe”. Ministrul subliniază că nu vor fi impuse sancțiuni doar pe baza rezultatelor acestor examene, dar ele pot fi motivul unei inspecții suplimentare la o școală cu performanță slabă.
În mai 2026, urmează ca elevii de clasa a șasea primară să participe pentru prima dată la testare, urmați de elevii de clasa a șasea secundară în mai 2027. Până atunci, 290.000 de elevi neerlandofoni vor fi susținut aceste teste standardizate.
„Elevii din Flandra au deja o mulțime de teste”, subliniază Lore Sleeckx, președinta Ligii Elevilor. „Aceste teste sunt o sursă majoră de stres școlar. Nu înseamnă nimic altceva decât niște teste în plus. Puține școli intenționează să renunțe la alte examene.”
Liga mai arată că scopul noilor teste este vag pentru mulți elevi. „Dacă vreți ca elevii să se concentreze mai mult de 100 de minute pentru fiecare examen, este important pentru motivația lor să știe de ce sunt necesare aceste testări”, spune Sleeckx.
Liga denunță și faptul că rezultatele vin abia în iunie. „Mulți elevi consideră că inexistența unui feedback de la un cadru didactic în urma testelor este o oportunitate ratată de învățare.”
Pentru a consulta testele după anunțarea rezultatelor, elevii și părinții trebuie să depună o cerere la Ministerul flamand al Educației și să se deplaseze la Bruxelles. „Înțelegem preocupările legate de confidențialitatea întrebărilor. Dar pentru mulți elevi este un obstacol major să călătorească în capitală. Adică să stea în tren și/sau autobuz ore întregi”, spune Sleeckx. „Elevii vor să-și poată vedea testul la școală. Altfel, va fi foarte dificil pentru cei care doresc să învețe ceva din rezultatele testelor lor.” „Vrem o evaluare amănunțită după primul an de testare standardizată. Trebuie luate în considerare și părerile elevilor”, mai spune Sleeckx.
